值六一国际儿童节到来之际，意大利米兰国立大学孔子学院推出“儿童中文”教学专题活动，米大孔院教师分享了儿童中文教学故事与体会。

教师谭婉婷说：“孔院之前经常举办有关儿童中文的活动，每次活动结束后，很多家长都会邮件询问孔院是否有专门为孩子开设的中文课程。基于儿童中文课程的需求日益增长，去年10月中旬，孔院在米兰森皮奥内公园图书馆（Biblioteca Parco Sempione）开设第一学期儿童中文课程，近30余名小朋友报名参加。激发和培养兴趣是儿童中文教学的主要目标。中文体验课往往是孩子们第一次接触中文，甚至第一次和中国人对话，孩子们常常会害羞或是感觉陌生。所以正式上课之前，我会和他们聊天，如问他们的名字、年龄和喜欢的食物等，通过短暂的交谈，可以消除孩子们的陌生感，拉近和孩子们的距离，促进孩子们更快地融入到中文课堂之中。进行了两个学期的儿童中文课后，我个人有一些体会，每节儿童中文课时间最好控制在45分钟以内，在孩子们热情最高涨的时候完成教学，如果时间太长，孩子们会失去耐心；每次课的教学内容要尽量丰富，吸引孩子们的注意，比如用PPT给他们介绍颜色、动物以及有关“年”的故事等；每节课上，鼓励学生用中文表达。”

教师石刘晓霜说：“我负责教授学生主要是4岁至8岁的儿童，主要教授内容有你好、声调、名字、数字等。在课堂上，我主要负责示范发音、纠正发音等。《两只老虎》《你好歌》《数字歌》《水果歌》等儿歌搭配简单的舞蹈动作，都是孩子们喜欢的内容。每次上课前和下课前，我都会带着学生一起唱一起跳，轻轻松松复习当天的学习内容。”

教师施雅利表示，“低年龄儿童思维活跃，性格好动，在开展中文教学时，我通常会使用指令和游戏将大量的实物、图画、表演等方法贯穿于教学内容中。进行声母、韵母分辨教学时，我会让学生听音拍手拍皮球：听到声母拍手，听到韵母拍皮球。孩子们在课堂中很容易被其他事物分散注意力，“坐立难安”以致课堂纪律混乱，这时候，我会让他们“动起来”。在2020年初的儿童春节文化课上，孩子们刚学完十二生肖后，我组织他们给“生肖穿新衣”，当他们接过五颜六色的彩笔和自己的生肖卡片时，课堂氛围立马活跃了起来。Giulia想用蓝色的笔时，我会顺便教她“蓝色”相关词汇，不知不觉中，孩子们对颜色词语又有了一定的感知。”

教师卢彩凤说：“孩子们都对新事物充满好奇，积极性很高，他们都敢于开口说中文，不怕出错，老师提问后他们总是积极作答，但这同时也带来了课堂秩序混乱的问题。这种情况下，我会先暂时停止讲课，待课堂安静下来，再继续进行。暂停后，有学生很快发现老师暂停了讲课，他们会互相提醒扰乱课堂秩序的同学，孩子们很快就自觉安静下来。在学习职业和兴趣爱好相关词语的时候，我会将班级分成两个组，分别抽选两个学生上台，一个学生做动作，一个学生猜。在游戏中促进学习。”

教师单萧帆说：“在儿童中文课堂中，我经常使用‘全身反应法’来调动儿童的积极性。例如，在教授 “跳、站、坐、走、跑” 等动作词语时，我会和学生们一起做动作，或者在操练环节，让孩子们排成一列纵队，学生在前面做出动作，其他学生以最快的速度说出动作对应的词语。在我的中文课上，往往还会有另外一位‘中文小老师’ ——Alice，6岁的她在参加过一学期儿童中文课后，熟练掌握了一些简单的中文词汇，能够带领其他小朋友一起学习数字。当然，儿童中文课上，课堂活动必不可少，这个时候，我会让他们“找一找”。例如当教学内容是数字时，我会让学生根据指令在身边的事物中找到对应数量的物品；当教学内容为颜色时，我会让学生根据指令在身边的事物中找到对应的颜色。

教师孙铭阳说：“儿童天性活泼好动，不喜欢被束缚，他们会被声音和颜色鲜亮的事物所吸引，所以我在儿童中文展示课时，会使用一些图片和音频，让他们通过声音和图片来记住中文名称。在教授动物名称时，我会使用几段不同动物的音频，让学生通过声音来与要学习的动物名称产生联系，从而达到学习词语的目的。在教授水果名称时，我会准备一些水果，让他们通过视觉和触觉将词语连在一起，加深记忆。当学生的注意力不集中时，我会采用奖励机制来抓住他们的注意力。比如上课时说中文最多、表现最好的学生，可以让他带领全班同学一起做一件事情，适当给予学生不同的奖励，让他们为了实现目标而努力学习中文。

在教学过程中，米大孔院中意方教师结合孩子们的特点，不断思考、探索和提高，为米兰地区的儿童带来了风格各异又充满乐趣的中文和中国文化课。

米大孔院始终重视儿童中文的推广和教学工作，多次开展内容丰富的森皮奥内（Sempione）图书馆儿童中文课、斯巴欧米(Spazio Mil)展览馆儿童中文课等，并连续多年在“米兰国际匠人展”“赛斯托（Sesto）地区美食节”及其他米兰地区的文化活动和展览中举办针对儿童的中国文化体验活动，展示了中文和中国文化知识，参加课程及文化体验的儿童人数累计近500名。同时，米大孔院多次助力米兰国立大学YCT考试的各项工作。在孔院的推动下，米兰地区少儿阶段的汉语学习者人数不断增加，参加YCT的考生人数也逐年增长，在2019年的YCT考试中，有百余名米兰地区的少年儿童报名参加。

供稿：施雅利、周蕴琦；供图：施雅利；视频编辑：施雅利